习近平总书记强调，教育是国之大计、党之大计。2021年7月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，要求义务教育阶段的学校保证课后服务的时间和质量，在校内满足学生多样化学习需求。为全面贯彻党的教育方针，切实落实“双减”政策和各项工作任务，南宁市第三中学初中部青秀校区充分发挥学校主阵地作用，将课后服务与学校特色发展及学生素质培养结合起来，为学生搭建多样化的成长平台。

提供课后服务是“双减”政策落地的重要一环

2021年7月，教育部举行新闻通气会，介绍义务教育课后服务和暑期托管服务工作有关情况。教育部要求，各地各校要从实际出发，“一校一案”制订完善课后服务具体实施方案，确保实现义务教育学校课后服务全覆盖；学校每周5天都要开展课后服务，结束时间要与当地正常下班时间相衔接；学校要结合办学特色、学生学习和成长需求，充分调动教师的积极性和创造性，积极开发设置多种课后服务项目，切实增强吸引力和有效性。

课后服务是学校教育综合服务的延伸，也是“双减”工作的一个重要载体和强有力的支撑。学校开展课后服务，可以有效解决家长接送难、孩子没地方去的问题；可以充分利用课后时间，开展丰富多彩的课后服务活动，为学生提供学习和发展空间；有助于更好地满足学生个性化发展需求，促进学生全面健康成长。

青秀校区高度重视课后服务工作，成立了工作领导小组，通过深度调研、细致分析，明确了课后服务的目标，建立了包括组织保障、平安保障、后勤保障及应急处理在内的多项机制，出台了一系列措施制度，如课后服务工作实施方案、课后服务人员工作职责等。青秀校区开设了丰富多彩的德育、体育、美育、劳动、阅读、科学课程和社团活动等，作为学校教学的有益补充，促进学生全面发展、健康成长。此外，青秀校区还主动与家长沟通，建立了家长申请、班级审核、家校签订协议、学校统一实施的工作机制，确保课后服务得以顺利实施。

用好各类资源，提供高质量的课后服务

在落实“双减”政策的过程中，青秀校区也面临着诸多挑战。比如，如何保障课后服务的时间和质量，促进学生多样化、个性化发展？如何更好地整合校内外优质资源？为此，学校做了有益的探索。

合理调配师资，优化资源配置。教师是“双减”政策的直接执行者，是教育活动的关键环节。青秀校区精心选拔了一支专业知识扎实、教学经验丰富、教育热情高涨的师资队伍参与课后服务。这些教师不仅在课堂上传道授业解惑，更在课后服务中根据学生的学习需求，提供个性化的辅导。此外，青秀校区还注重优化资源配置，通过周密部署、各方协同等，为学生提供了舒适的学习环境和功能完备的活动场所。

聚焦作业改革，有效减负提质。减轻义务教育阶段学生过重作业负担，是“双减”的主要任务之一。青秀校区统筹学科组、班级组作业要求，合理调控作业结构，实行分层作业、弹性作业和个性化作业制度。老师在布置作业时，根据教学内容和学生的实际情况，合理安排作业量。学生可以根据自身能力选择想要完成的作业，从而提高了作业的有效性和针对性。此外，老师们在课后服务期间对学生的作业进行全批全改，并根据学生作业状况调整改进课堂教学工作。

构建课后服务新生态，助推教育高质量发展

社团活动是推行课后服务的重要内容，是实现“五育”并举、全面发展的重要路径。为了丰富学生的课余生活，促进学生的全面发展，青秀校区将课后服务分为两个时间段。第一个时间段，各班统一进行学科作业辅导和答疑，帮助学生巩固课堂所学；第二个时间段，将德育、智育、体育、美育、劳育有机地统一在教育活动中，共开设了35个特色社团，学生可以根据自己的兴趣爱好自主选择参加。这些社团活动不仅让学生们在轻松愉悦的氛围中释放压力、展现自我，还促进了他们综合素质的提升。此外，青秀校区还积极与南宁市第三中学高中部社团联合举办活动，开设“五育”融合特色品牌社团活动课程，为学生的全面发展提供了更加广阔的空间和平台。

做好课后服务是落实“双减”政策的重要措施，对于促进学生全面发展、减轻家长负担、增强教育公平具有重要意义。青秀校区始终坚持以党的教育方针为指引，落实立德树人根本任务，强化学校教育主阵地作用，切实做好课后服务，提升学生的学习质量。面向未来，青秀校区将深入挖掘课后服务独特的育人功能和价值，加强制度建设、优化师资配置、提升课堂教学质量、创新服务模式、加强监管与评估，不断增强课后服务的丰富性和互动性，提升课后服务的育人价值。